NordenBladet – Valmis on saanud OECD rahvusvahelise Ă”petamise ja Ă”ppimise uuringu TALIS 2018 esimese osa Eesti tulemusi tutvustav raport. Tulemustest selgub, et meie Ă”petajate karjÀÀriteed on muutumas â enam kui pooled viimase viie aasta jooksul ametisse sisenenutest pole pidanud Ă”petajaametit esimeseks karjÀÀrivalikuks, kuid on teinud valiku soovist arendada noori, aidata kaasa sotsiaalse ebavĂ”rdsuse vĂ€hendamisele ning panustada ĂŒhiskonna arengusse.
Uuring nĂ€itab, et meie Ă”petajad ja koolijuhid on OECD riikide keskmisest kĂ”rgema haridustasemega ja aktiivsed tĂ€iendusĂ”ppes osalejad. Samas selgub, et suuremat tĂ€helepanu on vaja pöörata uute teadmiste ja oskuste praktikasse rakendamisele. Eesti, nagu paljud teised riigidki, peab tĂ”siselt tegelema kĂŒsimusega, kuidas valmistada ette kaasaja vajadustele vastavaid Ă”petajaid ja koolijuhte, neid karjÀÀri jooksul toetada, pakkuda neile arenguvĂ”imalusi ning tunnustada tehtud töö eest.
Uuringu lĂ€biviimist koordineerib Innove. Eesti tulemusi tutvustava raporti koostas Tartu Ălikool. Huvilised leiavad raportist ĂŒlevaate Ă”petajate ja direktorite taustaandmetest, erialasest ettevalmistusest ja tĂ€iendusĂ”ppes osalemisest, Ă”petamis- ja juhtimispraktikatest ning vĂ”rdlused erinevate riikidega. Samuti antakse soovitused arendustegevusteks koolidele, koolipidajatele, esma- ja tĂ€iendusĂ”ppe lĂ€biviijatele ning poliitikakujundajatele.
Kooliaasta alguses korraldas Innove koostöös HTMi ja Tartu Ălikooliga Tallinnas, PĂ€rnus, Kohtla-JĂ€rvel ja Tartus Eesti tulemusi tutvustavad seminarid, kus anti ĂŒlevaate uuringu peamistest tulemustest ning arutleti nii positiivsete trendide kui ka kitsaskohtade ja vĂ”imalike lahenduste ĂŒle.
TALIS 2018 uuringus osales Eestist 3083 7.-9. klasside Ôpetajat ja 201 koolidirektorit. 19. juunil avaldas OECD uuringu esimese osa, teise osa tulemused avalikustab OECD mÀrtsis 2020 ning Eesti raport valmib aprillis.
Valminud raporti leiab siit.